El arte a lo largo de la historia

Durante hoy viernes 15 de mayo y el viernes próximo 22 de mayo, vamos a elaborar una presentación de google drive sobre " El arte a lo largo de la historia". 

Cada alumno/a se va a encargar de plasmar en la presentación las manifestaciones artísticas, arquitectónicas y culturales de cada etapa, sus características, quién las construyó o realizó, en qué año, si se mantienen, para qué se utilizaban antiguamente y para qué se utilizan en la actualidad y alguna imagen sobre ellas.

A continuación pondré de qué se encarga cada alumno. Ya sabéis que cuanto más completa, mejor presentada y redactada, mayor será la puntuación del trabajo.

La fecha de entrega será el martes 26 de mayo.

Vamos a trabajar todos en una única presentación, por lo que deberemos de tener cuidado de no tocar las diapositivas de los compañeros/as para no eliminarlas.

Cada alumno va a diseñar la portada de su etapa de la historia.

Prehistoria - Paleolítico: Candela

Prehistoria -  Neolítico: Marcos

Prehistoria - Edad de los metales: Alejandro

Edad Antigua: Ainhoa

Edad Media: David

Edad Moderna: Jose Antonio

Edad Contemporánea: Mª Ángeles

Los inventos.

Hemos hecho un trabajo de los inventos más importantes que consideramos nosotros. A mi me han gustado: el teléfono, la escuela, y la medicina.

Este trabajo me ha gustado hacerlo porque he aprendido bastantes cosas que no tenia ni idea de lo que era.

Los Inventos Mas Famosos

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TRABAJO: Los inventos e inventores

Para el próximo jueves 14 de mayo, el alumnado deberá de entregar un trabajo elaborado sobre los inventos y sus inventores. Para ello, hemos dedicado la sesión de Guadalinfo de esta semana para documentarnos sobre el tema y darle forma a nuestro trabajo.
Los requisitos del trabajo deberan ser:

• Se deberá entregar puntualmente el jueves 14 de mayo.
• Se deberá entregar impreso.
• La estructura del trabajo será:

1. Portada: con título, imagen o dibujo, nombre y apellidos y curso.
2. Índice.
3. Introducción. Introducir de qué va el trabajo, en qué se ha basado para realizarlo. Definición de los contenidos.
4. Desarrollo del trabajo. Dónde incluiremos qué inventos me parecen interesantes, por qué, quién los inventó, cuándo, para qué sirven, breve historia, dibujo o imagen del invento y del inventor, un poco de su vida, etc y lo que consideres relevante introducir.
5. Conclusión. Qué he aprendido realizando el trabajo, qué me ha parecido curioso, qué no he encontrado y me hubiera gustado saber, para qué creo que sirve, expresar vuestra opinión.
6. Bibliografía- Webgrafía. De dónde he sacado la información. En todos los trabajos debemos de señalar las fuentes de dónde hemos sacado la información, ya sean libros, páginas web, blog, etc.

• Se valorará el trabajo siguiendo la siguiente rúbrica de evaluación:

Criterios	1: EXCELENTE	2: BIEN	3: ADECUADO	4: DEFICIENTE
Presentación del trabajo	Presenta el trabajo según las pautas dadas. Muy buen presentación	Presenta el trabajo según algunas de las pautas dadas. Buena presentación.	No sigue todas las pautas de presentación, le faltan items.	No entrega el trabajo o lo entrega mal presentado.
Contenido	Completo, coherente y bien expresado.	Le falta algunos contenido, algunas cosas son copiadas de internet. Expresión escrita con incoherencias.	Incompleto. Escribe lo básico. Respuestas muy escuetas. Expresión escrita deficiente.	Le faltan contenidos. No se expresa bien. Faltas de ortografía.
Estructura	Muy bien estructurado. Ordenado	Bien estructurado. Falta algún detalle.	Estructura algo desordenada e incompleta.	No guarda ninguna estructura.

Seguimos trabajando

Durante esta semana hemos estado trabajando sobre las edades de la historia y cuáles son las características relevantes de cada una de ellas. El alumnado se ha agrupado en grupos para buscar información, interactuar unos con otros y poner en común en el aula la información recopilada en un esquema que han realizado en el cuaderno.

Rubrica de evaluación del Proyecto

Para evaluar el proyecto se va a tener en cuenta los siguientes items:

Rubrica Proyecto La Evolucion Del Tiempo 2

Rubrica Proyecto La Evolucion Del Tiempo 3b

Hasta el momento, el transcurso del proyecto va funcionando satisfactoriamente. No hemos encontrado ninguna dificultad en la que el alumnado no quiera realizar la tarea o no quiera implicarse, puesto que, están bastante motivados, ya que son temas que despiertan en ellos la curiosidad. 

También es verdad, que todo el alumnado no consigue los indicadores de igual manera, ya que unos tienen unas habilidades o mejor manera de adquirir conocimiento o trabajar que otros.

Está siendo una trabajo muy satisfactorio, tanto para mi como para mi alumnado.

Seguimos trabajando en ello.

Dificultades y logros

Como podréis apreciar en la Secuencia Didáctica del Proyecto, la duración del mismo es todo el 3º trimestre, por lo que no nos va a dar tiempo a terminar el proyecto para la finalización de este curso virtual.

Si bien, vamos elaborando satisfactoriamente las actividades propuestas. 

El tema de la Mitología ha sido todo un éxito para el alumnado, se les ha visto muy motivados e ilusionados con las tareas propuestas, ellos mismos propusieron crear un Dios propio y han salido trabajos estupendos.

Hemos comenzado a trabajar las Edades de la Historia, comenzando con una línea del tiempo que ha construido el alumnado en papel continuo. Con ella nos hemos podido situar en cada época y con el acontecimiento histórico que la ha marcado.

A continuación, estamos trabajando con más detalles de la Prehistoria a través de mapas conceptuales, visionado de vídeos e interacciones con el alumnado.

Trabajando de este modo, el alumnado está más implicado y motivado, además de que retiene mejor la información transmitida.

La dificultades  que he encontrado es la falta de tiempo para el desarrollo del proyecto, preparación y presentación de tareas. Dependiendo de los temas que surjan en el desarrollo del mismo, no se si nos dará tiempo a abarcarlo todo.

Por otro lado, está manera de trabajar es mucho más atractiva tanto para el alumnado como para el maestro que lo imparte, pues aprendemos unos de otros, aunque conlleva más trabajo y en ocasiones, al estar acostumbrados a trabajar de otra manera, nos cuesta más trabajo.

Mapa conceptual de conocimientos previos sobre la Prehistoria

En clase hemos elaborado entre todos un mapa conceptual en la libreta sobre lo que sabemos sobre la Prehistoria para posteriormente trabajarla. Aquí los tenéis:

Jose Antonio

Alejandro

Ainhoa

Mª Ángeles

Marcos

Candela

David

Una vez que hemos comparado la información que sabíamos con la que era certera, nos hemos dado cuenta, que sabíamos sobre el tema más de lo que pensábamos y que hemos tenido algún error como:

1. Pensábamos que los humanos del Paleolítico eran nómadas y los del Neolítico sedentarios y era al revés.
2. Que construían herramientas con huesos, y también lo hacía con madera y piedras.
3. Que en la Edad de los metales sólo utilizaban el cobre y utilizan además el bronce y el hierro.

Preparando presentación de drive sobre las Diosas y Dioses Griegos

Línea del Tiempo

Estamos elaborando la Línea del Tiempo Histórico en papel continuo, así nos está quedando:

DIOSES Y DIOSAS GRIEGAS INVENTADAS

El alumnado se ha inventado un Dios o Diosa Griega, le ha puesto un nombre y le ha adjudicado un poder. Además lo ha retratado mediante un dibujo y ha creado un mito sobre el mismo.

Espectaculares las creaciones. Aquí podéis verlo:



Pa Velrom de Slidely by Slidely Slideshow

Secuencia Didáctica del Proyecto

Aquí os presento la Secuencia Didáctica sobre el proyecto " La evolución del tiempo". Siempre modificable y flexible según los intereses del alumnado y las circunstancias ajenas que se presenten.

Secuencia Didactica La Evolución Del Tiempo

Que me gusta de la mitología Griega.

La mitología Griega tiene muchas cosas interesantes, pero lo que mas me gusta son todos sus dioses, pero el mas destacado es Zeus [el dios del trueno]


















El dios que mas me gusta es Hades [el dios del infierno]

Aqui os dejo un video sobre el dios Hades:

La mitología griega me gusta mucho y por eso me encanta este tema, porque hay muchos dioses y eso esta chulo.

MI OPINION SOBRE LA MITOLOGIA GRIEGA

Este tema que estamos dando es sobre la mitología griega. Habla sobre los dioses que representaban algo de la naturaleza.

En mi opinión,  son mitos y leyendas de cada Dios griego y héroes que trata de la naturaleza del mundo,los origines y el significado de sus propios cultos y practicas rituales. Creo que no es real, que solo lo hicieron porque como había cada cosa o de  algo de la de naturaleza ahora vamos a ver a cada dios griego que lo represente.

Este dios llamado Zeus representa el rayo

 Esta diosa representa la familia

                                                                                       

 

                                                         Este dios representa los muertos

                                                        Demeter representa los cultivos

                                     

Este representa el dios del agua

                                                       Este representa la diosa del hogar
                          
                             
 A mi me ha gustado porque me gustan los dioses sobre la guerra como Ares. me hubiera gustado más si ponemos de cada dios un vídeo

Qué me gusta de la mitología griega

Estamos viendo la mitología griega en clase y a mi me gusta mucho. La seño nos ha mandado hacer un árbol genealógico sobre los dioses.

Me parece muy interesante todo lo que estamos dando.

Los dioses que hemos visto, son muy curiosos, por ejemplo Zeus o Hera que son los padres de: Ares Hefesto; Hebe e Ilitia.
Zeus se casó con muchas mujeres que pronto envejecian  y morian pero Hera jamas jamas moría siempre permanecía joven por que era inmortal.







Hades era el dios de los muertos muy poco se habla de el. Comparto con vosotros el vídeo.

 

Me ha encantado la mitología griega, aunque ha sido difícil y no sé si existen. Creo que Dios hizo un Dios  para cada cosa.